无论您的身份是父母还是老师，与孩子互动时难免会遇到一些瓶颈，或因为忙着处理孩子情绪、行为问题，而无法使干预达到好的成效。

　　干预的过程离不开观察，从观察中了解孩子的学习模式与问题，谨慎地分析之后，选择有实证根据的策略来引导孩子。下面十个相处准则帮助您和孩子更顺利地进行干预与互动。

　　01.多以正向的方式与孩子互动

　　如果你常常注意孩子的好行为，你会发现孩子的好行为其实比坏行为来得多，但是如果你看到的只是不好的行为，或是只有在他表现不好的时候对他有回应，孩子便学会以相同的方式引起你的注意!请记得，很多孩子不好的行为会因为正向互动增加而自动减少哦!

　　02.让孩子了解你定的规则和标准

　　在孩子能理解的范围内说清楚你设定的规则，可以通过图片或字卡提示的方式，让他明白哪些是适当、哪些是不适当的行为，而只有遵守适当的行为才能得到爸妈肯定和注意。与孩子沟通过规则后，其他的照顾者和老师们也应当一致性，孩子才不会因为标准不同而混淆。

　　03.给与具体、明确的指令

　　跟孩子说话时要使用关键字，避免一次穿插太多的讯息，若孩子不理解，记得运用手势辅助。每天给予大量练习的机会，并搭配情景，孩子较能理解指令的涵义;一旦孩子熟练后再以渐进的方式加入其他的讯息。

　　04.别忘了给予立即的回馈

　　对孩子而言，任何一个进步都是孩子努力达成的里程碑，无论是孩子做到你要求的事，或是他有好的表现时，要记得以孩子喜欢的方式鼓励他，让他有多一些的正向经验，孩子的学习才会连结的快、学得有动机。当然，在孩子反应不正确时，也需要即时地示范给孩子看，让他跟着你一同做出正确的反应，孩子才能从错误中学习。

　　05.渐进式地引导

　　目标设定得太高会让孩子有挫折感、想要逃避。观察孩子现有的能力，在他能力所及的范围内提高一点点标准，只要孩子容易达成，他就会有成就感，因而更愿意学习。

　　06.反复练习

　　少有人能从一、两次的练习就会一项技能，每个人都需要有大量练习的机会，才能将一项能力学得精熟、用得拿手;每天提供孩子充分练习的机会，让他学会在不同人面前、不同场地中运用，还可改进连结与类化的能力!

　　07.从生活中学习

　　很多孩子的学习经验是在家中建立的，行为也是在家中被塑造。干预能给予的资源有限，因此父母需利用平日的互动来引导孩子学习，请记得，任何场所或情境都是孩子建立能力的地方，愈是自然，孩子学得愈好!

　　08.观察再观察

　　细心观察孩子在行为出现之前所发生的事，以及行为过后所发生的事，当你看到一个固定的模式后，就能分析出孩子行为出现是因为他想要你的关注、有生理上的需求、想要逃避，还是向你表达他的情绪。

　　09.别贪心，一次只处理一两个行为

　　把焦点放在迫切需要改的行为上，并以对孩子现况有意义的行为作为目标，当你决定使用某种策略来引导孩子时，记得给孩子一些时适应你的介入方式，再从中观察孩子的行为变化。

　　10.帮孩子找到替代的方法

　　有时候不是孩子不愿意听话，或是偏偏要做那些让人不理解的行为，他们只是单纯的不知道自己「可以」做些什么。当你了解孩子为什么会出现某种行为，协助孩子找到有相同意义，且又适当的行为作为代替。