许多爸爸妈妈发现，他们的孩子在做了某种问题行为之后，并没有被拍一巴掌所吓住，他们甚至会笑或许兴高采烈地等待这一巴掌作为某种行为的例行后果。重要的是如何把握、纠正自闭症儿童问题行为的四大准则

　　榜首，挑选干预的机遇

　　在和一个既不能说话，又不能懂得很多的自闭症儿童共处时，重要的是挑选机遇，重要的是挑选机遇，使你能当即做出反响去奖赏或阻挠。

　　所以采纳举动来防备不良行为，也就是说，在出现问题行为之前采纳举动，这比出现问题行为之后去赏罚他们，可能更行得通。

　　第二、要设法去了解孩子为什么会出现问题行为

　　自闭症儿童的行为，尽管常常看上去稀奇古怪，但它的背面总有一种详细的、合乎逻辑的原因，记住这一点是很有帮助的。这种行为只不过是一个问题儿童面临着他无法懂得的复杂情况所做出的简单反响。

　　行为矫正办法的研究，表明孩子们往往会重复在过去得到过奖赏的行为，而停止不受奖赏的行为。

　　要是你有时候去阻挠一种问题行为，而另一些时刻则放任宽容，这样的作用会比不采纳举动还要糟糕。好的办法是就严重的行为问题采纳坚定的立场，而不去管那些相对不特别的行为问题。这种妥协会产生恰当松弛的气愤，也能让孩子认识到，存在着种种限制，他不能超过这些限制。

　　第三，你的反响应该保持一致

　　第四，你做出反响的办法，应当简单被孩子了解

　　用谈话的办法去防止一个自闭症儿童打破玻璃窗，是底子无效的。对着他大声喊叫，或许开始会有作用，但过了一段时刻之后，他就会习气。假如窗户打破后你生气了，并且很显着地表露出来，这样做可能会产生与你本来的目的背道而驰的作用。一个并不懂得愤怒含义的自闭症儿童或许会认为，愤怒的爸爸妈妈是一件风趣而令人兴奋的事，因此他受到的是鼓舞而不是阻挠。要是在他安安静静时，把他一个人留在那里，而当他出了乱子时，就成了大家留意的中心，这种情况也很可能产生。更有用的办法就是在窗户打破之前，就采纳举动，抱住他，把他弄走，带他做他喜欢的事，搬运留意力，削弱他的问题行为。

　　所以，重要的准则是，假如你要改变孩子的一般行为，你应当帮助他找到积极的、建设性的工作去做。